人力資源處於8月中旬至9月中旬舉辦思考力強化競爭力及組織理論與管理兩場主管培育課程，分別由李思恩老師及陳俊忠老師主講；同時再度邀請張瑞明老師協助同仁進行「個人工作目標設定」。
■李思恩老師：思考力強化競爭力（8月12日）
您是否曾思考過，您現在的每一個決定，將產生不同的結果，有如蝴蝶效應一般，所以，下決定前，請先思考未來3步，要小心瞻前不顧後。人資處這是第3度邀請李思恩老師講授相關系統思考課程。
李老師在食品業、金融業、科技業都具有豐富的實務經驗，擅於運用舉例，讓學員透過例子，迅速了解何為系統性思考能力。本次課程中，他更以高雄氣爆事件套用系統性思考的技巧作為範例，也利用5個題目，讓學員分為個人及分組後完成測驗，目的為找出學員思考時的盲點。【圖：李思恩老師授課情形】
李老師也舉出「反多元成家遊行」，各家報紙報導的遊行人數皆不同，以下為各大報資訊：《蘋果日報》5萬人、《聯合報》10萬人、《中國時報》30萬人、《自由時報》15萬人，在資訊發達的現代，接收訊息的同時，我們也必須審視資訊是否正確、完整、真實，李思恩老師提到，當資訊有誤，也將導致錯誤的結論。若要減少思考謬誤，可以驗證假設前提、將想法列出、集思廣益。【圖：學員觀摩各組作業成果】
李老師課程教材中也檢附思考檢查表，用來評估個人思考與分析的能力。學員在分組比賽中，可突破習慣領域和思考彈性，思考彈性的最大敵人就是自我設限，若不走出框架，總是認為不可能。通常年紀越長、經驗越多的人更容易有此狀況，李老師提醒，當您的團隊中，出現了創新（不同）想法的員工，千萬別急著批評，請先欣賞一下再做判斷也不遲，認知的改變，就是創意的來源。【圖：李老師（左2）與小組競賽第1名合影】
■陳俊忠老師：組織理論與管理系列課程（8月22、29日，9月5、12日）
在全球化、競爭激烈的環境中，如何運用組織創造價值，為本校主管應具備之能力。人力資源處再度邀請陳俊忠副教授蒞臨講授，陳老師除了在台大國企系及EMBA任教外，也具有相當豐富的實務經驗，擅於運用引導問答，開啟學員的創意思維。
組織理論與管理課程帶領學員們檢視構成組織的基本要素，探討組織內不同單位之分工連結與協調運作，以完成組織成員之共同目標。課程內容共分為4大部分：組織特質與管理導論、組織設計與創作整合、組織成長與管理梯隊、組織領導與永續經營。【圖：陳俊忠老師指導學員討論】
老師於課堂中設計個案研討，讓學員在研討個案的過程中，了解組織活動與結構設計，以及對內外利害關係人的管理。將北醫大體系未來將面對哪些組織議題及管理挑戰列為分組作業，集思廣義分享，並從組織的角度，探討組織多元發展及人才培育。再透過研討藥廠個案，了解組織學習及組織能力，明白組織文化及社會責任的重要性。未來北醫大將持續進行人才培育，強化主管職能，為組織建立人才庫。【圖：小組討論繪製海報（左圖）及小組代表上台分享（右圖）】
■張瑞明老師：個人工作目標設定（9月13日）
如何設定明確且有效的目標，為本校職員年度事項，而目標如何訂得恰如其分，就需要大師來開導。人資處邀請中華人資管理協會張瑞明顧問，為職員講授設定個人工作目標之方法。
張瑞明老師從要先有目標，後有工作，非先有工作，後有目標，導正大家對目標設定的觀念開始說明。「目標管理」的概念為管理專家彼得杜拉克1954年在其名著《管理實踐》中最先提出，其後又提出「目標管理和自我控制」的主張，有了目標才能確定每個人的工作，所以，企業的使命和任務，必須轉化為目標。若一個領域沒有任何目標，這個領域的工作必然被忽視。【圖：張瑞明老師（左）請同學在課堂演練，現學現用並給予建議】
課程從目標項目選定及水準設定，到期初目標展開，期中檢討、期末評核，皆有詳盡說明，並利用課堂演練現學現用，讓學員彼此觀摩發表，再由老師針對學員發表進行指導，使學員迅速在6小時課程，就能學會訂出有效的工作目標。【圖：學員課堂發表目標設定內容】
張老師指出，從學員的發表中便可知道北醫大體系充滿創新，也提醒大家未來工作目標應要逐步修改或增加，當目標管理變成一種習慣，就會關係到組織文化的塑造。他特別跟學員分享，除了設定好工作目標外，還需要建立良好人脈關係，有了良好人脈，在工作計劃中，可能有垂直、水平、外部負責人員，所以提醒大家應當廣結善緣。（文/人力資源處）【圖：張瑞明老師授課情形】
